Author:
Abstract
Fenle bağlantılı olan ve çoğunlukla risk konularını da içeren sosyobilimsel konular (SBK), basit çözüm yolları bulunmayan sosyal meselelerdir. SBK'lar, fen eğitiminin önemli bir bileşeni olarak, öğrencilere hem içerik bilgisi hem de bilimin doğası hakkında bilgi vermek ve onlara tartışma ve karar verme becerileri kazandırmak amacıyla tasarlanmıştır. Bu çalışma, sosyo-bilimsel konuların fen eğitimi bağlamında nasıl ele alındığını araştırmaktadır. Bu amaçla, konuya ilişkin veri tabanlarından elde edilen tez, makale ve bildiri gibi dokümanlar analize tabi tutulmuştur. Doküman analizi yöntemiyle, araştırmaların konusu, yöntemi, çalışma grubu, veri toplama aracı, analiz yöntemleri, bulut bilişim teknolojisinin nasıl kullanıldığı ve elde edilen bulgular değerlendirilmiştir.
Keywords
Abstract
Socioscientific issues (SSIs), which are related to science and often include risk issues, are social issues for which there are no simple solutions. SBKs, as an important component of science education, are designed to provide students with both content knowledge and knowledge about the nature of science and to equip them with discussion and decision-making skills. This study investigates how socio-scientific issues are addressed in the context of science education. For this purpose, documents such as theses, articles and papers obtained from databases on the subject were analysed. With the document analysis method, the subject, method, study group, data collection tool, analysis methods, how cloud computing technology was used and the findings obtained were evaluated.